Avengers, l’ère d’Ultron : un film sur l’engagement et la responsabilité

Une animation proposée dans la revue Initiales 240 – Super-héros, une vie qui engage?

Une proposition d’animation inspirée par le blockbuster américain Avengers. Synopsis : Afin d’empêcher Ultron d’accomplir ses sombres desseins, des alliances inattendues se scellent, entraînant les super-héros dans une incroyable aventure et une haletante course contre le temps … Une fois de plus, leur mission les oblige à des renoncements.

Alors que Tony Stark tente de relancer un programme de maintien de la paix jusque-là suspendu, les choses tournent mal et les super-héros Iron Man, Captain America, Thor, Hulk, Black Widow et Hawkeye vont devoir à nouveau unir leurs forces pour combattre le plus puissant de leurs adversaires : le terrible Ultron, un être technologique terrifiant qui s’est juré d’éradiquer l’espèce humaine.

La bande-annonce du film

Une proposition d’animation (réserver une après-midi ou une soirée; le film dure 2h30)

Matériel :

Le DVD du film « Avengers, l’ère d’Ultron »
De quoi projeter avec du son
La fiche technique du film avec la proposition d’animation
Un paper board et des feutres

Objectif :

Permettre aux jeunes de découvrir les caractéristiques de super-héros, et en quoi cela peut être entendu comme une vocation.

Préalable :

Les accompagnateurs doivent prendre le temps de visionner le film avant de le faire avec les jeunes.

1^er temps : Situer le film

Présenter l’auteur, la date de sortie en salle, introduire le film en racontant le synopsis.

2^ème temps : Visionner le film en distribuant des postes d’observations

Diviser le groupe en binômes et distribuer des postes d’observation : demander à chacun d’entre eux de se focaliser sur l’un des Avengers (Iron-Man ; Thor ; Hulk ; Captain America ; OEil de Faucon ; Natasha Romanoff).
Pendant le visionnage du film, pour observer, les binômes pourront avoir en tête les questions suivantes :

Quels sont les sentiments que provoque le fait d’être un super-héros pour le personnage observé ? (Ces sentiments peuvent évoluer durant le film).
A quoi notre Avenger a-t-il dû renoncer parce qu’il est un super-héros ?Pourquoi accepte-il la mission ?

3^ème temps : Prendre le temps du débat

Permettre au débat de s’installer à partir par exemple des questions suivantes :

Quels sont les points communs entre les différents Avengers ? (Par exemple : aucun n’a vraiment choisi d’être un héros.)
En quoi le fait d’être un super-héros les a obligés à renoncer à un certain nombre de choses ? (Par exemple : une famille (Œil de Faucon), une petite amie (Captain America, Hulk), avoir des enfants (Natasha Romanoff), au trône dans son monde (Thor), être un inventeur (Tony Starck)…)
En quoi cette mission peut être entendue comme une vocation ? Connaissent-ils ce mot : vocation (vocare = appelé) ? A quoi, à qui, cela leur fait-il penser ? Ont-ils des exemples ? Pointer avec eux certaines facettes de la vocation telle que : un appel, un renoncement, un engagement, une responsabilité